청소년상담사3급 썸네일형 리스트형 09 피아제의 인지발달단계_발달심리 / 청소년상담사3급 1. 피아제의 인지발달단계 1) 감각운동기(0-2세) - 자극이 감각적, 자극에 대한 반응이 신체운동으로 나타남 - 현재의 세계만을 인식, 감각운동에 기초하여 경험 - 초기 자신과 외부대상 구분 못하다가, 점차적으로 외부대상과 사건에 관심 보임 - 직접 만지거나 조작, 근접탐색으로 환경이해 - 대상영속성 이해 시작 : 눈 앞에 보이던 사물이 갑자기 사라져도 그 사물의 존재가 소며오디지 않는다는 것 인식 - 목적지향적 행동 으로 단순한 행동 수행 - 반사활동(0-1개월) - 1차순환반응(1-4개월) - 2차 순환반응(4-10개월) - 2차도식협응(10-12개월) - 3차순환반응(12-18개월) - 정신적표상(18-24개월) 2) 전조작기(2-7세) - 사고하나 직관적 수준 , 논리적 X - 대상영속성 획득.. 더보기 08 피아제의 인지발달이론_발달심리 / 청소년상담사3급 08피아제의 인지발달이론 1.피아제의 인지발달이론의 특징 1) 피아제는 인간이 외부 세계를 이해하고 파악하는 토대로서 인지적 구조가 형성되는 과정에 대해 설명 2) 인지는 사고·지각·기억·언어·지능 등의 능력과 연관된 것으로서, 지식·학습·추론·상상·분류·개념화 등의 정신과정을 포괄 3) 각 개인의 정서·행동·사고는 개인이 현실세계를 구성하는 방식에 따라 다름 4) 인간은 주관적인 존재로서 나름대로 의미를 부여하는 주관적인 현실만 존재 5) 인간은 변화하고 성장하는 존재로서, 인간의 의지 또한 환경과 능동적으로 상호작용하면서 변화하고 발달 6) 인간은 인지적 적응, 인지적 조직화, 인지적 평형화의 기본적 성향을 통해 학습하며 인지적 성장을 이룸 2.피아제 인지발달이론의 주요 개념 1) 도식(Schema).. 더보기 07융의 분석심리이론_발달심리 / 청소년상담사3급 1.융의 분석심리이론 특징 1) 광범위한 영역을 반영(철학, 고고학, 종교학, 신화, 점성술)2) 전체적인 성격 ‘정신’ 성격의 발달을 ‘자기’실현의 과정으로 봄3) 정신 = 의식 + 무의식 / 무의식 = 개인무의식 + 집단무의식 4) 의식과 무의식의 대립을 극복하여 하나의 통일된 전체적 존재가 됨5) 개인은 독립된 존재가 아니라 역사를 통해 연결된 존재 사회적 규범이나 문화적 요구로 자기실현의 과정을 수행함으로써 사회의 발전에 기여6) 양성론적 입장(본질적으로 양성 갖고 태어남)7) 인생 전반기에 자기의 방향이 외부로 지향되어 분화된 자아를 통해 현실 속에서 자기를 찾으려고 노력 / 중년기를 전환점으로 자아가 자기에 통합 되며 성격 발달이 이루어짐. 2.융의 분석심리이론의 주요개념 1) 집단무의식(co.. 더보기 06 아들러의 개인심리이론_발달심리 / 청소년상담사3급 1.아들러의 개인심리이론의 특징 1) 의식이 성격의 중심 / 인간을 전체적·통합적으로 봄 2) 생애 초기 6년 동안의 경험이 성인의 삶을 크게 좌우 3) 인간 : 창조적, 책임감 있는 존재 / 사회적인 동기로 동기화 4) 목적적, 목표지향적, 열등감과 보상이 개인의 발달 동기 5) 사회적 관심은 개인의 심리적 건강을 측정하는 유용한 척도 6) 개인의 행동과 습관에서 타인 및 세상에 대한 태도 등 삶에 전반적으로 적용되고 상호작용하는 생활 양식이 나타남 인간은 미래에 대한 기대로서 가상의 목표 가짐. 2. 아들러 개인심리이론의 주요개념 1) 열등감 개인이 잘 적응하지 못하거나 해결할 수 없는 문제에 직면하는 경우 나타나는 무능력감, 동기 유발의 요인으로 성숙과 자기완성을 위해 필수적 요소 2) 보상 잠재력.. 더보기 05 에릭슨의 성격발달단계_발달심리 / 청소년상담사3급 사망 1.유아기(신뢰감-불신감 / 희망-공포) - 출생~18개월 프로이트 ‘구강기’ 보살핌의 질이 결정적 일관성 중요 부모에게 모호한 느낌 받음 → 불신감 ⇒ 신뢰관계에 문제 생의 의욕과 긍정적 세계관의 기초 2.초기아동기(자율성-수치심 / 의지력-의심) - 18개월~3개월 프로이트 ‘항문기’ 배변훈련시 강압적 태도 : 무력감→수치심 존중하는 태도 : 자기통제 감각, 사회통제 감각 독립심과 존중감의 기초 3.학령전기(주도성-죄의식 / 목적의식-상실) 3~5세 프로이트 ‘남근기’ 언어능력, 운동기술로 외부세계와 교류, 사회적 놀이, 목적·목표설정과 노력하는 주도성 사회화의 기초적인 양심, 과도한 처벌 : 자신감 상실, 죄의식 주도성-죄의식의 갈등 성공: 목적의식 / 실패 : 목적의식 상실 4.학령기(근면성-열등.. 더보기 04 에릭슨의 심리사회이론_발달이론 / 청소년상담사3급 1.에릭슨의 심리사회이론의 특징 1) 전생애에 걸친 발달과 변화를 강조 2) 인간 : 합리적인 존재, 창조적인 존재 3) 행동은 자아에 의해 동기화됨 4) 행동 = 개인심리적 요인 + 사회문화적 영향 의 상호작용 5) 인간에 대해 정상적인 측면에서 접근 6) 창조성과 자아정체감의 확립을 강조 7) 문화적 역사적 요인과 성격구조의 관련성 중시 2.에릭슨 심리사회이론의 주요 개념 1) 자아정체감 - 총체적인 자기지각 - 시간적 동일성과 자기연속성을 인식 / 시간의 흐름에 따른 변화 속에서도 자기 존재의 동일성과 독특성을 지속 고양하는 자아의 자질 - 내적측면(시간적 동일성과 자기연속성의 인식) + 외적측면(문화의 이상과 본질적 패턴에 대한 인식 및 동일시) - 자아정체감을 가진 사람은 개별성과 통합성 동시 .. 더보기 03 방어기제_발달이론 / 청소년상담사3급 1. 방어기제의 특징 1) 자아를 보호하기 위한 무의식적 사고 및 행동 2) 정상적인 것, 도피하기 위한 수단 3) 한 번에 한가지 이상 사용하기도, 발달 및 불안정도에 따라 다르게 나타남 4) (불안을 피하기 위해) 채택하는 반응방식 5) 상담자는 내담자가 스스로 방어기제를 통찰하도록 함으로써 불안에 직면하며, 대안적이며 적응적인 사고 및 행동방식을 채택하도록 도움 6) 여러번 사용할 경우 심리적인 문제 일으킬 수도 7) 정신치료는 부적응적 행동의 원인인 방어기제를 제거하는 방향으로 치료하기도 하지만, 적응적인 생활을 유도하기 위해 또 다른 방어기제를 강화하기도 함. 8) 사용의 균형, 방어의 강도, 연령 적절성, 철회 가능성이 정상/병리성을 판단하는 기준 9) 안나 프로이트 2. 방어기제의 종류 1).. 더보기 002 프로이트의 정신분석이론_발달이론 / 청소년상담사3급 1.프로이트의 정신분석이론의 특징 1) 정신결정론 : 5세 이전의 과거경험 2) 무의식의 강조 3) 심리성적 욕구의 강조 4) 내적갈등의 역동 5) 투쟁적 인간 2.프로이트의 인간발달단계 1) 구강기 구순기(0-1세) 자애적 쾌락 공격성 최초의 양가감정 구강수동적_의존,인정 / 구강공격적_논쟁,지배 2) 항문기(1-3세) 배변훈련 사회화 자립 자존 항문폭발적_충동,반항 / 항문보유적_절약,인색 3) 남근기 성기기(3-6세) 초자아 4) 잠복기 잠재기(6-12세) 지적인 호기심 동성친구 5) 생식기(12세 이후) 성적에너지 이성친구 2차성징 사춘기~노쇠 더보기 이전 1 2 다음